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老舍《我的母亲》教案课件PPT
这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。
课本《我的母亲》；课件；PPT；录音设备。教学步骤 第一步：导入 首先，老师可以通过展示一些关于母爱的图片或，让学生感受到母爱的伟大和无私。然后，老师可以简要介绍一下老舍的《我的母亲》的主要内容和意义，引导学生进入主题。
但是我知你都有梦仍将一生给我用全个世界几多种爱与爱在互动也未及这种爱能完全献奉yesido，ialwaysdo想一想你知道母亲的生日吗？你知道母亲的心愿吗？你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？第一课时第二课时老舍(1899——1966)现、当代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。母亲有那些优秀品质？从课文中找出能概括母亲性格特征的语句，并加以概括总结。（学生快速勾画）老师投影总结。
教学过程：导入她是一位永远爱着孩子的人。她是一位爱着所有人的人。她是集所有爱于一身的人。她是一位应当受人尊敬的伟大的人。这个人就是母亲！每个人都可以用自己的语言来诠释自己对母亲的爱，今天，我们通过学习老舍的文章《我的母亲》，来重温母爱的无私、奉献和伟大。
初二语文:我的母亲
1、在这一点上，我的恩师便是我的慈母。 每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。
2、有些语句就饱蘸感情，如：“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翁可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。
3、《我的母亲》教学反思1 这是老舍先生的一篇文章，此文比较通俗易懂，文笔细腻。通过老舍和母亲之间的故事，塑造了母亲的人物形象以及这样一位母亲对老舍的影响，再有就是老舍对母亲情感的抒发。全文以晴为出发点，比较能落实好学生的情感价值观。
4、说一说母亲：勾画出文中揭示母亲品性的词句，用“母亲是一个 ___的人”的形式组织语言，诵读相关内容，精当评价母亲的形象，把握文中的主要。 如：母亲是一个管教子深细而严格的人。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 母亲是一个温和仁慈的人。
5、我非常感动，对母亲说：“妈妈，我去给他们捐点钱。” 母亲说：“去吧。” 我急速跑过去给了乞丐我仅有的5元钱，又回到母亲的身边，母亲微笑着。我的母亲是善良的。
6、⑸ 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格的侮辱。通过以上这些事，表现了母亲以下的品行：她是一位恩师，对我的谆谆教诲，对我严格要求，从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈温和，从来没有一句话伤人感情。
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第1～2段：母亲的家庭背景 第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客 第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解 第15～16段：儿子对母亲的思念 第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。
主要内容：通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。母亲给他的是“生命的教育”。
作者沿着母亲活到老、穷到老、辛苦到老的线索，形象地写出了母亲的种 种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。
《我的母亲》这篇散文内容可概括为：先是介绍“我”小时候的身体和性格特点，说明了“我”的妈妈是慈母兼任严父。接下来写对“我”的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。下面则是重点写了“我”因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
