【[九加几]公开课教案】九加几教案
1、让学生知道用“凑十法”来计算9加几比较简便，学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法，能正确、熟练地计算9加几的加法。
2、让学生说出说有9加几的算式还有哪些？教师板书9+2=19+3=19+4=1pan9+5=19+6=19+7=19+8=19+9=18并提问：观察这些算式，你有什么发现？先让学生独立思考，再小组交流，集体汇报。
3、我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其他进位加法的基础。
4、汤军教导执教具有创新设计理念的《解简易方程》获片一等奖，陆敏老师执教的《九加几》获市课改优课评比二等奖，陆菲执教的《统计》获市课改优课评比一等奖。
人教版一年级上册数学《9加几》教案三篇
1、先让学生结合黑板上的演示，想一想怎样算 9+4 得几？在学生思考的基础上，教师说明：因为 9+1 得 10，所以算 9+4，先把4 分成 1 和 3；9 加 1 得 10，再加 3 得 13。然后，在 9+4 后面板书13。让学生齐读算式。
2、计算：9+4 把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒。
3、一年级《9加几》说课稿1 说教材 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。
9加几的加法教案7篇
1、加几的加法教案篇1 设计背景 已经学了10的组成和分解 活动目标 认知目标：通过画圆圈学习10以内的加法。 情意目标：训练学生的加法计算能力。 技能目标：培养学生口头计算能力。 发展幼儿逻辑思维能力。
2、知识与技能：通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
3、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解〝凑十法〞，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
4、让学生说出说有9加几的算式还有哪些？教师板书9+2=19+3=19+4=1pan9+5=19+6=19+7=19+8=19+9=18并提问：观察这些算式，你有什么发现？先让学生独立思考，再小组交流，集体汇报。
5、【 #教案# 导语】《9加几》是20以内进位加法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。
6、《九加几》公开课教案 育英小学 胡梅 教材内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册，第96～98页。
9加几教案
通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解〝凑十法〞，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
师小结：对，这些题都是把9和1先加起来得10，10再加几就得十几。 喜洋洋偷偷地藏起了“1”(擦掉“1”)，只剩下9和5两个数了，你们想知道9+5得多少吗？这节课我们就来学习这样9加几的题。
师：因为9+1=10，所以拿1根和9加在一起得10 ，拿1根的目的是把9凑成10。再用10+3=13， 好算。这样，就把9+4转化成了好算的10+3。 师：刚才摆的过程如何清清楚楚地在算式上记录下来呢？(配合小棒图)看到9想：9+( )=10。
结合具体情境进一步理解加法的含义，掌握9加几和相应的几加9进位加法的口算方法，并能正确口算。 经历探索9加几和几加9的进位加法的过程，在教师的指导下学习初步的抽象、概括、推理的方法，通过算法多样化初步学会有个性地学习。
让学生说出说有9加几的算式还有哪些？教师板书9+2=19+3=19+4=1pan9+5=19+6=19+7=19+8=19+9=18并提问：观察这些算式，你有什么发现？先让学生独立思考，再小组交流，集体汇报。
9的加法幼儿园教案
幼儿园大班《9的加减法》数学教案 篇1 活动目标： 能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。 能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。
幼儿园大班教案《9的加减法》1 活动目标：能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。
老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。让幼儿说出9的分合。团体活动。小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。
小班9的加减法教案 教学内容：第557页及第61页的7-10题 教学目的：使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。
