本文目录一览：
- 1、小学四年级课外阅读教案:《安徒生童话》
- 2、三年级课外阅读备课教案【三年级阅读备课】
- 3、部编版一年级上册《快乐读书吧》教案设计
- 4、小学课外阅读指导课教案
- 5、小学语文阅读课教案3篇
- 6、《小鹿斑比》整本书阅读教学设计
小学四年级课外阅读教案:《安徒生童话》
通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
安徒生童话教案1 初步了解序言的文体常识。 结合阅读安徒生童话的体验，揣摩课文的语言，体会序言作者对安徒生童话的写作特点的准确评述。 理解作者阐述的安徒生童话里蕴藏着的体会不尽的人生意义。
阅读指导课教案《安徒生童话》阅读指导课教案教案目标带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
【篇一】小学四年级课外阅读：安徒生童话 两个海岛 在瑟兰海岸外，在荷尔斯坦堡皇宫的对面，从前有两个长满了树的海岛：维诺和格勒诺。它们上面有村庄、教堂和田地。它们离开海岸不远，彼此间的距离也近。不过现在那儿只有一个岛。
三年级课外阅读备课教案【三年级阅读备课】
1、三年级阅读指导课教案1 指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
2、阅读第十一单元《做一片美的叶子》，理解作品内容。 根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵，懂得无私 奉献的崇高。 教学重点： 体会作品涵义，学会赏析品味好词佳句。 教学过程： 明确本次阅读目标。
3、篇一：小学语文备课教案三年级 教学目标 知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
4、【篇一】小学三年级语文《木偶孩子匹诺曹》原文 有一天，老木匠樱桃师傅要做一条桌子腿。他从木头堆里挑了根木头，举起锋利的斧子，正准备动手砍下去时，奇怪的事情发生了。 “可别砍得太重了！”一个很细很细的声音央求他。
部编版一年级上册《快乐读书吧》教案设计
一系列教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。
质疑：读了课题，你有什么想法？学习第一自然段，了解故事的完美结局。指名朗读第一段。指导学生通过朗读把作者心中的疑问表达出来。自由朗读第一段，完成练习。
时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
三年级上册 三年级下册 部编版“快乐读书吧·名著阅读丛书”最大的不同是与教材的呼应，达到与教材、教学的无缝衔接，实现阅读的课程化。
昨晚翻了十二册语文书，汇总了一下部编版语文教材快乐读书吧推荐的阅读篇目。
小学课外阅读指导课教案
【篇一】小学语文阅读课教案 教学目的： 让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
阅读指导课教案1 指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。
⒉组织运用方法的体会，开展阅读，写好读书笔记。 ⒈学生自主阅读。 ⒉分小组讨论，全班交流：边读边想：读懂文章靠勤练，认真阅读是关键。全文仔细读几遍，记住大意抓要点。 提新要求长新本领 ⒈要求学生运用方法，提高课外阅读质量。
小学语文阅读课教案3篇
1、【篇一】小学语文阅读课教案 教学目的： 让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
2、小学语文阅读指导课教案设计篇一 教学设计意图： 课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。
3、【篇一】小学三年级语文教案范文 《一幅名扬中外的画》： 教学目标 正确、流利地朗读课文。 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 培养自学能力。
4、三年级阅读指导课教案1 指导目的 让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
《小鹿斑比》整本书阅读教学设计
1、尤其是创作于1924年《小鹿斑比》更是一部经典的杰作。剧情介绍：在森林中生活着一群可爱的小生灵，他们是小鹿斑比、小白兔加纳、臭鼬花吉等。他们经常在一起玩，斑比并和同龄小鹿玩得相当融洽。
2、《小鹿斑比》是匈（xiong）牙利作家萨(sa)尔腾的一部儿童作品，讲述了一只小鹿的成长故事。
3、《小鹿斑比》描写了森林里的和谐气氛和动物们相互间的扶持和友爱，也展现了动物间的嫉妒、占有欲、争斗以及面临恶劣的环境和可怕的人类时所表现出的迷茫和无助。
4、《小鹿斑比》这本书讲的是一只鹿的成长故事。斑比是一只聪明、可爱、善良、勇敢的小鹿，同时它也是一只幸福的小鹿，它有一位好妈妈，妈妈不仅教了它许许多多的知识，还教会了它遇事要沉着、冷静、勇敢、坚强。
5、《小鹿斑比》读后感作文1 五年级学生读《小鹿斑比》有感：保护动物，和谐自然 在暑里，我读了一本生动而有意义的书，叫做《小鹿斑比》。
6、其中，我最感兴趣的是《小鹿斑比》。 这本书的作者住在奥地利，名叫菲利克斯·萨尔腾。这本书记述了一头小鹿的成长故事，从他出生一直讲到了成年。
