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人教版小学五年级语文上册《松鼠》教案三篇
1、其他学生纠正字词音，同时体验你对松鼠的初步感受？用“我———松鼠的句式。”再读课文，合作探究 那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢？哪些语句体现了松鼠的漂亮。
2、《松鼠》课件。 让学生画松鼠的外形。 松鼠头饰及图片。 教学过程： 复习： 这节课我们要继续学习《松鼠》，在学习之前，我们先来开一开小火车。
3、《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。
4、一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪明；四从蹦跳的动作来表现它的轻快；五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。
人教版小学五年级上册语文教案(实用)
1、人教版小学五年级上册语文教案实用(一) 【教学目标】 熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。 能熟练地复述故事。 能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。
2、◇当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做的？(添上一笔，补上？；重新合上，只字未动。)——情感朗读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。 ◇从这个“开”字，你读懂了什么？ 诵读提炼。
3、抓段落，谈感悟。在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。 抓句子，谈感悟。在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。
4、人教版五年级上册语文《慈母情怀》教案(一) 回顾旧知导入，揭示课题 谈话导入。 师；同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。
5、考 网准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标：了解松鼠的讨人喜欢的特点。体会本文准确而生动的说明语言。激发学生关心动物、保护动物的热情。
人教版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案【三篇】
1、篇一：圆明园的毁灭 背景导入，积淀情感 雨果致巴特莱德的信(图片) 孩子们，你们读懂了什么？ 同学们，刚才我们看到的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀！你们知道圆明园有多大吗？347公顷。
2、《圆明园的毁灭》教案一 教材分析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国绚烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
3、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ (题目为“毁灭”，作者却用大量的笔墨写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨，这正是作者表达的巧妙之处。
4、《圆明园的毁灭》是一篇内容短小却内涵丰富的精读课文。课文围绕圆明园的毁灭，讲述了圆明园当年的辉煌和它的毁灭过程，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，引发了读者深深的思考。
5、《圆明园的毁灭》教学设计一 【教学目标】 通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 有感情地朗读课文。
6、人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》教案(一) 教学要求： 了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 体会作者是怎样围绕中心表达的。 学习本课生字词，练习用“宏伟”“凡是”造句。
