小学二年级上册数学教案(3篇)
1、【篇一】小学二年级上册数学教案 教学内容：P36我长高了 教学目标： 通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。 巩固统计的知识。 教学重点：进一步建立长度观念。 教学难点：能准确测量，收集数据。
2、方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。(板书：30+40+20=90) 方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。
3、【篇一】小学二年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
4、【篇一】小学二年级上册数学教案范文 教学目标： 知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆； 过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。
5、小学二年级上册数学教案 教学内容：《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。 教学过程： 创设音乐情境，提出问题。
6、二年级数学上册教案范文一：《一分能干什么》 教学内容： 北师大版二年级数学上册66—67页。 教学目标： 知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。
小学二年级上册数学教案3篇
【篇一】小学二年级上册数学教案 教学内容：P36我长高了 教学目标： 通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。 巩固统计的知识。 教学重点：进一步建立长度观念。 教学难点：能准确测量，收集数据。
【篇一】小学二年级上册数学教案范文 教学目标： 知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆； 过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。
【篇一】小学二年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。(板书：30+40+20=90) 方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。
小学二年级上册数学教案 教学内容：《统计——生日》(北师大版)数学二年级上册。 教学过程： 创设音乐情境，提出问题。
二年级数学上册教案范文一：《一分能干什么》 教学内容： 北师大版二年级数学上册66—67页。 教学目标： 知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。
苏教版二年级上册数学教案三篇
1、【篇一】小学二年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
2、苏教版二年级上册数学课件篇一 教学目标： 知识目标：能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。 能力目标：能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。能根据统计表提出问题。
3、(3)转娃娃换座位：小娃娃朝一个方向坐累了，请小组长帮帮忙，帮娃娃换个方向，让他们面向××，现在小娃娃转方向了，同学们看看自己手上的照片，在观察一下娃娃，你还能坐在原地不动吗？想想你该坐在哪？请根据照片找到相应的座位。
4、第一单元、认识乘法 教材分析：在学生已经掌握了比较容易的加、减法口算的基础上，本单元教学乘法，重点是乘法的意义。全单元包括两道例题、两次“试一试”、一次“想想做做”和练习一。
5、【篇一】小学二年级上册数学教案 教学内容：P36我长高了 教学目标： 通过实际活动，加深学生对厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法。 巩固统计的知识。 教学重点：进一步建立长度观念。 教学难点：能准确测量，收集数据。
苏教版二年级数学上册教案
通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。
认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米） 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。
【篇一】小学二年级上册数学教案 《观察物体》： 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
苏教版二年级数学上册算“24点”教案设计
教学目标 掌握算24点的基本方法，在加、减、乘、除口算练习中，进一步提高口算能力。知道不同的牌可以算出24，相同的牌有不同的算24点的方法，提高解决问题的策略和能力。
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏教版）二年级上册。 【情境设计】 第一关：两张牌对对碰 1．复习乘法口诀“三八二十四”和“四六二十四”。
【篇一】小学二年级上册数学教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第94~95页。
(1)掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序并正确计算。 (2)正确使用小括号。 教学过程： 复习 说出各题的运算顺序，并计算。 8×9+1320-3×4 7+4×720-8×2 新课 出示例3 指名学生说一说计算顺序。
