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苏教版:小学二年级上册语文第19课《小动物过冬》原文及教案
1、【 #小学二年级# 语文《小动物过冬》原文】青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。燕子说：“冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
2、学生能够认识并正确书写本课的生字。 学生能够理解课文内容，体会朋友间互相关心的情感。 学生能够通过课文学习，了解不同动物的过冬方式。【教学重难点】 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，体会朋友间互相关心的情感。 认识并正确书写生字。
3、《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲述青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。设计理念：本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
4、小朋友都挺喜欢小动物的吧！跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。【学生跟着老师书空，认识生字“物”。】今天，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。【学生读课题。
5、《动物过冬》教案，旨在通过生活化的方式引导学生了解动物过冬的知识。课堂设计鼓励学生自主、合作、探究学习。导入部分，教师引导学生回忆并描述他们所见过的小动物，激发学生兴趣，为学习动物过冬知识做好铺垫。随后，学生在教师的指导下阅读课文《小动物过冬》的3-7自然段，通过朗读理解小动物的过冬方式。
6、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！学习第二小节。过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起来了，秋天到了。
二年级上册语文识字教案
1、二年级语文识字教案1 设计理念： 《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文，12个四字词语，都是描写秋天的，“金秋时节，景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受，“层林尽染，叠翠流金”是金秋的色彩之美；“天高云淡，大雁南飞，秋高气爽，山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。
2、(春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。) 叫号游戏。
3、人教版语文二年级上册识字6教学设计1 教学目标： 认识9个生字，会写4个生字。 2 、 正确，较流利地朗读课文。 教学重点：识字 教学难点：较流利地朗读 教学准备：课件 生字卡 拼音卡 学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。
4、二年级语文上册识字五教案1 教学目标： 认识“团、量”等12个生字。会写“谁、怕”等6个字。 朗读谜语，边读边想，能说已是怎样猜出来的。 有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点： 认识12个生字，会写6个字。 教学难点 ： 能说已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴趣。
5、准备了以下教案，希望对你有帮助！ 篇一 ◆教材分析本课是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。
二上《云房子》说课设计
接着师范读第二自然段，让学生划出描写云房子的语句，然后说说自己喜欢怎样的云房子，生边读边师边出示对应图片，让学生更直观的理解句子，有利于理解和背诵。
本次教研活动共分两大板块，一是来自xx小学三位年轻教师的课堂教学，二是由区教研室xx老师做点评和指导。 下面我们进行第一环节： 首先是xx老师和二年级五班孩子们带来的《云房子》。 第二节课是xx老师执教的三年级《掌声》。 第三节课是xxx老师执教的五年级《装满昆虫的衣袋》。
