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大象版四年级科学教学
1、小学科学教育主要使用的人教版、教科版、冀教版、粤教版、湘版、青岛版、苏教版、鄂教版、大象版、首师大版、北京版等不同版本教材。小学科学发展历程分为四个阶段：第一阶段，我国科学教材与教学法体系尚未形成，借鉴日本和英美的教材和方法。
2、小学科学有人教版，教科版，冀教版，粤教版，湘版，青岛版，苏教版，鄂教版，大象版，首师大版， 北京版这些版本的教材。一，小学科学发展历程大致划分为四个时期：第一时期没有形成我国自己的科学教材教法体系，先学日本，后学英美。
3、逃离冒险岛；第四单元磁铁“魔法”城堡共3课：I、磁铁小屋，磁铁游戏，多种多样的磁铁。大象版一年级上册教材内容。
求新课标上海版小学四年级下册综合实践活动课教学与教案...
组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
小学四年级综合实践活动教学(一) 情况分析： 小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的 方法 ，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
小学综合实践活动教学1 教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
按照《纲要》要求，小学3—6年级综合实践活动一般每周为3课时，同时开发利用周末、节日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。
综合实践教学 篇1 指导思想： 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。
小学四年级下册科学教学
通过指导学生认识水的三态变化，水在自然界里的循环，风、露、霜、云、雨、雪的成因等，向学生进行科学启蒙教育。
培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
人教版小学科学四年级下册教学篇一 指导思想 湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能 训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。
儿童 心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 教材分析： 第一单元 自然法庭的听证会 本单元是《科学》教材四年级下册第一单元。
小学《科学》四年级(下册)教学教材分析四(下)的教材内容主要是生命世界和物质科学两方面。教材编排的意图是让学生体验科学探究的基本特点：问题—设—验证—结论，这和科学家工作没什么两样，可以说每个学生都是科学家。
