本文目录一览：
《金色的草地》优质教案设计(2)
我在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。我发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。重点研读 指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，我发现金色的草地还会变颜色呢。
六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 继续培养学生自主、合作的学习能力。 学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片。
明确：蒲公英的花朵张开时，花瓣是金色的，草地就是金色的了。出示幻灯片，向学生介绍蒲公英的资料。字词教学。多媒体展示本节课所学生字词，通过教师范读、学生领读、开火车组词读的形式攻克生字。然后进行写字教学。教师在黑板的田字格上示范，强调易错笔画，学生描一写一，教师巡视。朗读教学。
(设计意图：第2~第3自然段描写了“我”和弟弟在草地上玩耍，互相吹蒲公英的绒毛时，对蒲公英的观察产生兴趣，于是，进一步对草地进行观察，发现“早、中、晚”草地的颜色会改变，再通过仔细观察，懂得了产生颜色变化的原因。教学这一部分，要从“趣”字入手，借助想象，领悟“变化”；通过朗读，品味作者对草地的喜爱。
《金色的草地》这一课是三年级上册的内容，下面我为你介绍《金色的草地》教案吧！ 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
板书设计： 蒲公英 (早晨) (中午) (傍晚) 绿 金色的草地 绿 第二课时 教学目标： 学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情。 抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。 有感情地朗读课文。 教具准备：课件。 教学过程： 导入新课。
《金色的草地》这篇课文内容是什么?
课文内容如下：第1自然段：“我们住在乡下，窗前是一大片草地。”讲这片草地出现在哪里？“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。”第2自然段：哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
《金色的草地》这篇课文主要内容：讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
《金色的草地》这篇课文主要表现了兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
《金色的草地》这篇文章讲述了俄罗斯乡下的兄弟俩在窗前一大片草地上自由自在、无拘无束快乐成长的情景。《金色的草地》这篇课文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
《金色的草地》通过描写兄弟俩在草地上玩耍时的情景，叙述了二人发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，表达了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。《金色的草地》原文 蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。
《金色的草地》教案
1、六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 继续培养学生自主、合作的学习能力。 学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片。
2、《金色的草地》反思1 《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的……让学生 说说 看到这样一片草地时的感受。
3、我在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。我发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。重点研读 指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，我发现金色的草地还会变颜色呢。
4、预设一：如果学生从文中的小朋友非常善于观察蒲公英，喜爱金色的草地等方面进行教师就要抓住“小作者是一个善于观察的孩子”这条主线进行教学。即：你们从哪里可以看出小作者是一个善于观察的孩子呢？ (草地很美——有了新的发现，不在揪蒲公英了。) 教师引导学生找一找相关的句子读一读，进行深入理解。
5、小学三年级语文《金色的草地》教案 第一课时 教学目标： 认识11个生字，写会10个生字。积累部分好词句。 正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文，能用自己的话解释草地变色的原因。
6、《金色的草地》这一课是三年级上册的内容，下面我为你介绍《金色的草地》教案吧！ 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
金色的草地教案设计及反思
1、(设计意图：第2~第3自然段描写了“我”和弟弟在草地上玩耍，互相吹蒲公英的绒毛时，对蒲公英的观察产生兴趣，于是，进一步对草地进行观察，发现“早、中、晚”草地的颜色会改变，再通过仔细观察，懂得了产生颜色变化的原因。教学这一部分，要从“趣”字入手，借助想象，领悟“变化”；通过朗读，品味作者对草地的喜爱。
2、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 继续培养学生自主、合作的学习能力。 学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片。
4、指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，我发现金色的草地还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀？请你读第3自然段，用横线划出来，再读一读这些句子。
金色的草地课文原文
1、草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合拢的，草地是绿色的。中午，蒲公英的 花朵是张开的，草地是金色的。傍晚，花朵又合拢了，草地又成了绿色的。我对蒲公英的感情发生了变化，我们大家都爱上了蒲公英。这段话直抒作者的胸臆，同时又是对全文的总结。
2、“并”说明了“我”对眼前的草地是绿色而不是金色感到十分意外。《金色的草地》原文内容：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。
3、《金色的草地》原文：蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去——他在前面，我跟在他后面。“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
4、谢廖沙是一个人名，是作者兄弟的名字。相关课文原文如下：蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去——他在前面，我跟在他后面。“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
金色的草地参考教案
1、六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。 继续培养学生自主、合作的学习能力。 学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片。
2、我在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。我发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。重点研读 指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天，我发现金色的草地还会变颜色呢。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。
