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适合五六年级阅读的课外书籍有哪些
适合六年级看的书：《中国四大文学名著》、《小河弯弯》、《草原湾曲》、《昆虫记》、《红麦田》、《舅舅的五代相机》、《三个孩子探北极》、《心灵岛上的灯塔》、《幽灵船上的狗吠》等。
《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中，编者选择重要和著名的人物和，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，不加铺叙和描写，基本上没有虚构。
《芒果街上的小屋》《海底两万里》《鲁宾逊漂流记》《哈利波特》系列等适合儿童的著名作品，内容简单、想象丰富、贴近儿童心理。《上下五千年》《史记故事》名人传记、唐诗宋词等有助于孩子积累历史文化知识，形成文化积淀的文章，用讲故事形式，孩子或有兴趣读下去。
适合小学六年级读的课外书 其实可以看的很多课外书，名著，著作，只要不是古文什么很难的，小学生的阅读能力都可以达到的，这些都多多益善。
有哪些权威的小学生阅读书单?
1、《童年》、《爱的教育》和《小英雄雨来》《童年》讲述高尔基的童年经历，《爱的教育》引导孩子成为善良、勇敢、负责任的人，《小英雄雨来》讲述抗日战争时期的小英雄故事，适合六年级学生阅读。以上书单中的书籍，内容风趣、含有教育意义，能为孩子的阅读兴趣和能力的培养提供良好帮助。
2、给小学生的书单有：《青铜葵花》：作者是曹文轩，该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事，火灾、水灾、蝗灾，种种苦难接踵而来，然而一家人互相扶助，从容地渡过了一个又一个的难关。在充满了天灾人祸的岁月里，他们乐观地生活着。《草房子》：是作家曹文轩创作的一部长篇。
3、**国内部分 - **《小猪唏哩呼噜》**：通过小猪唏哩呼噜的冒险故事，增加阅读的趣味性。- **《大个子老鼠小个子猫》**：探讨友谊与个性差异的故事，适合低年级学生。- **《小老虎历险记》**：通过小老虎的历险，激励孩子的勇气和冒险精神。
4、小学1-2年级自然科学类：《小彗星旅行记》作者徐刚；《嫦娥探月立体书》作者马莉等；《趣味数学百科图典》作者田翔仁。小学3-4年级自然科学类：《少儿科普三字经》作者亚子；《昆虫》作者陶秉珍；《异想天开的科学游戏》作者高云峰；《蜡烛的故事》作者英国法拉第。
5、小学生必读书目推荐2022教育部如下：《成语故事精选》。《安徒生童话》。《中国童话故事精选》。《格林童话集》。《叶圣陶童话》。《张天翼儿童文学全集》。《长袜子皮皮》。《伊索寓言》。《中国寓言故事精选》。《天方夜谭》。1《我要做个好孩子》。
6、庄重读书会特别为1-3年级的小学生们精心挑选了一系列课外阅读书单，每本书都富含深刻内涵和丰富的故事内容。《最后一片叶子》 欧·亨利的短篇，讲述画家伯曼用生命之作描绘出永不凋谢的叶子，展现了人性的光辉。插画师伯努瓦的细腻笔触带读者体验纽约格林威治村的悲喜人生。
小学六年级必读课外书有哪些?
《西游记》：作为中国古代四大名著之一，这本书讲述了唐僧师徒取经的奇幻故事，不仅富有想象力，而且包含许多道德和人生的智慧，适合六年级学生阅读。《三国演义》：此书描述了三国时期的历史和英雄人物，书中丰富的历史故事和战略战术的描绘，能帮助学生了解古代历史和文化。
《格林童话》：这是一本经典的童话故事集，包含了《白雪公主》、《灰姑娘》等脍炙人口的故事。这些故事不仅情节生动，而且富含教育意义，适合孩子们阅读。 《安徒生童话》：这是另一本经典的童话集，包括了《丑小鸭》、《小人鱼》等故事。
六年级必看10本课外书排行如下：《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社；《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社；《元素的故事》 (苏)依·尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社。
六年级课外书的排名榜如下：《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社。《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。《元素的故事》（苏）依．尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。
适合小学六年级学生阅读的课外书有：《小王子》、《如给我三天光明》、《狼王梦》、《青铜葵花》、《苏菲的世界》等。小王子 故事讲的是在遥远星球上，有一个小王子，他与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走，于是开启了在星球中的漫游之旅。
小学一至六年级课外阅读书目,建议收藏
1、《科学家故事100个》是2012年湖南人民出版社出版的图书，作者是叶永烈。选取科学家一生中最有趣的一些故事，仿佛用照相机拍下科学家一生中最精彩的镜头。《我的妈妈是精灵》陈丹燕1998年出版的一部儿童幻想，2011年入选中国小学生基础阅读书目 。2018年5月由上海文艺出版社改版推出。
2、世纪最伟大的魔幻作品，由《魔戒再现》、《双塔奇兵》、《王者无敌》等组成。别忘记先读《小矮人历险记》，这是整个故事的前奏。《爱的教育》意大利亚米契斯 一位四年级的学生在自己的笔记本上写他在校内外的所见所闻所想，所有故事都是爱。
3、五年级阅读建议具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。
