本文目录一览：
- 1、八年级物理上册知识点教案范文模板五篇
- 2、人教版八年级上册物理《质量》教案
- 3、人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案
- 4、初中物理教学设计三篇
- 5、人教版八年级下册物理《摩擦力》教案
- 6、人教版八年级下册物理《二力平衡》教案
八年级物理上册知识点教案范文模板五篇
1、八年级物理上册知识点教案范文一 物理学史研究光、热、力、声、电等形形***物理现象的规律和物质结构的一门科学 观察和实验是获取物理知识的重要来源 长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
2、【 #教案1# 光的直线传播】教学目标：- 了解光沿直线传播的原理及其在生活中的应用。- 掌握光在真空和空气中的传播速度。教学过程：导入：通过日常生活中的例子，如阳光、日光灯等，引导学生思考光是如何传播的。
3、分析总结小孔成像的原理及特点：倒立的实像。 影子与像的不同： 小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理套餐内容。 课本后练习。 §4—2光的反射 知识和技能 了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律。 知道光路可逆。
4、教学目标 学生认识物理是有趣的、有用的，对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 学生了解学好物理应注意的事情。能力目标 学生通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 学生通过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
5、教案是教师的教学设计和设想。 我整理了八年级上册物理教案范文【三篇】，希望对你有帮助！ 物体的质量 教学目标 初步认识质量的概念。 知道质量是物体的基本属性。 能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
6、人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案 教学目标 1 知识与技能： 能通过探究，归纳得出光的传播规律，能用光的直线传播来理解小孔成像、月食日食等现象。 了解光传播需要一定的时间，知道真空和空气中的光速，理解激光测距的原理。 了解我国古代在光现象研究上的成就。
人教版八年级上册物理《质量》教案
教师用：托盘天平、学生用物理天平、自制简易天平模型、标尺模型、铁钉、铁块、木块、一杯水、1分米3的容积模型。 学生用：托盘天平。 板书：第七章：质量和密度。 教学过程 (一)引入新课 利用提问的方法，从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。
初中物理《质量守恒定律》说课稿 说教材 本节课是义务教育课程标准人教版化学实验教科书九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》的第一课时，包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用。
人教版八年级上册物理《密度》教案 教学目标 知识与技能：①理解密度的物理意义。 ②用密度知识解决简单的实际问题。 过程与方法：①通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。 ②学习以同种物质的质量与体积成正比的比值不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。
人教版八年级上册物理《密度与社会生活》教案
通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。 通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。 情感、态度与价值观 通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。
(1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2)利用密度知识鉴别物质。二）、目标分析 (1) 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题就是指能用密度的相关知识解释自然界中的一些现象如风等等。
②进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度 过程与方法：在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。 情感与态度： ①培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。
初中物理教学设计三篇
初中物理教案设计【篇1】 声的利用 教学目标 知识与技能：了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感、态度和价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
初中物理教学设计(精选篇1) 教学目标： 科学概念：知道磁铁有磁性。 方法与过程目标：能够对具体事物和现象进行自主与合作探究活动，从而认识磁铁的磁性的特点。 情感态度价值观目标：在探究活动中体会合作与交流的快乐，乐于探究和发现周围事物的奥秘。 教学重难点：认识磁铁的基本性质。
初中物理教学设计一：滑轮 教学目的 通过本课教学，使学生认识滑轮，知道滑轮的作用及在实际中的应用。 培养学生的实验能力和分析综合能力。 使学生体会到自然事物是有规律的，只有掌握了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 教学准备 分组实验材料：滑轮二个、铁架台、细绳、钩码、测力计。
教材内容是教师完成教学任务、实现教学目标的主要载体，教材内容的分析是教学设计的基础。
【篇一】基本说明 本教学设计参与人员基本信息作者 教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3) 所属的章节：第十六章第三节4) 教学时间45分钟教学设计 教学目标 - 知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性；会查比热容表。
关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用。 初中物理备课教案大全7 教学目标 知识目标： 知道机械运动 知道参照物，知道运动和静止的相对性。 知道匀速直线运动。
人教版八年级下册物理《摩擦力》教案
1、前面我们已经学习了二力平衡的知识，那位同学给我们分析一下，如图手持杯子静止时，玻璃杯受到什么力？ 引导学生分析讨论 这个力不是弹力，这个力就是摩擦力。 摩擦力是我们生活中普遍存在的一种力，今天我们就来研究一下摩擦力有什么特点。
2、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；进而引入摩擦力的定义及种类。
3、#初二物理摩擦力教学教案篇1# 学生情况分析 本学期高二年级物理课教学，根据学生的成绩分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修2内容掌握比较好的学生不多。学生基本知识点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注重基础知识回顾，重点是与会考知识点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。
4、师：这种一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。在滑动摩擦过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。师：摩擦力的方向如何？生：与物体相对运动的方向相反。
5、人教版八年级下册物理课件：摩擦力 教学目标 知道摩擦力是如何产生的。 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 知道摩擦的利与弊。 教学重难点 教学重点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。 教学难点：设计探究实验。
人教版八年级下册物理《二力平衡》教案
分析物块受的两个力的大小、两个力的方向、两个力是否在一条直线上。 通过上述演示实验，归纳：物体在二力作用下保持匀速直线运动的条件也是这两个力必须大小相等，方向相反，并且在同一直线上。 得出二力平衡条件。
提高课堂教学效率”的区域教研活动。洪庄杨中学的张佳辉老师和龚店中学的程楠楠老师就《二力平衡》一课作了展示。本区域11位物理教师参加了此次活动。我从“新课的引入环节”和“实验探究环节”简单作一评析。
(3)结论：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。 如果作用在物体上的几个力，它们作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡。这时的物体我们就说它处于平衡状态。
教学目标：1．知识目标：让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件，知道物体在非平衡力作用下的运动情况。2．能力目标：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
八年级下册物理二力平衡知识点： 定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力称为二力平衡。 二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。用八个字概括为“同体、等大、反向、共线”。
八年级下册物理知识点：二力平衡 定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
