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热门教学设计方案模板***八篇
1、教学设计方案 篇1 教学目标 ：正确、流利、有感情地朗读课文。两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。教学时间：1课时。
2、教学设计方案 篇1 【教学设计思路】是丹麦文学批评家勃兰兑斯的散文。它以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。
3、教学设计方案 篇1 导入新课，激发阅读兴趣 （板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。出示自读提纲 自由轻声读课文，练习读正确，读流利。说说课文写了一件什么事。
4、教学设计方案 篇1 【教学要求】使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种热爱边疆、扎根边疆的志向和不畏艰难困苦的精神。学习本课借物喻人的写法，引导学生正确地理解课文内容，把握文章的中心思想。指导学生自学生字、新词，完成课后习题。
5、教学设计方案 篇1 学习目标：认识“男、女、开、关、正、反”六个生字，会写“女、开”两个生字，会说由单音节反义词组成的一些词语。会读“春天、夏天、秋天、冬天、大地、树叶”等词语，并会用这些词语说话。让学生懂得在生活中识字，养成在生活中识字的习惯。积累两句谚语。
父亲的菜园教学建议
本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。教师可以参考以下教学思路进行教学设计。
首先，提出问题，激发学生的好奇心，引导他们思考课文中的关键点。然后，组织学生梳理问题，自行探究，培养他们的独立思考能力。接着，通过合作交流，让每个人的观点得到分享，促进团队协作和语言表达能力的发展。
① 选择相对平缓的坡地作为菜园的基地。② 垒上石墙，挑土上山。③ 种豌豆肥田。④ 拾粪肥田。学生感情朗读描写父亲言行的句子，自由谈体会：欲设：⑴ 学生抓“父亲坚毅地说：‘我们去开荒！’”中的“坚毅”和感叹号体会父亲的勤劳。
课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露出对“父亲”的敬佩和感激之情。
课时 教学过程：导入 看课件认识农具。由农具引入课题，读题。学习首尾段 读了课题你想到哪些问题？解答学生提出的问题，读第一自然段，感受问题的严重。读最后一段，感受父亲的菜地长势之好。
【教学重点难点】抓住描写父亲言行的词句，深入理解。通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。【教学课时】1课时。【教学过程】（出示课文插图）看图激趣，导入新课 师：同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。
四年级下册语文课文《父亲的菜园》相关资料
课文就这个问题有清楚的说明，父亲是在新修的公路使“我家”失去了菜园的情况下决定开垦新的菜园的。
本文是关于小学语文四年级下册第七单元第28课《父亲的菜园》的介绍。课文以生动的故事，展现了父亲在一片荒芜的山坡上辛勤开辟菜园的历程，展现了他坚韧不拔和勤劳的品格。
《父亲的菜园》主要写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，细致地描写了“父亲”的言行，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
《父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第28课的课文，这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
父亲的菜园的教学建议
1、本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。教师可以参考以下教学思路进行教学设计。
2、首先，提出问题，激发学生的好奇心，引导他们思考课文中的关键点。然后，组织学生梳理问题，自行探究，培养他们的独立思考能力。接着，通过合作交流，让每个人的观点得到分享，促进团队协作和语言表达能力的发展。
3、① 选择相对平缓的坡地作为菜园的基地。② 垒上石墙，挑土上山。③ 种豌豆肥田。④ 拾粪肥田。学生感情朗读描写父亲言行的句子，自由谈体会：欲设：⑴ 学生抓“父亲坚毅地说：‘我们去开荒！’”中的“坚毅”和感叹号体会父亲的勤劳。
父亲的菜园教学设计
1、⑴ 父亲是在新修的公路使我家失去了菜园的情况下开垦新菜园的。⑵ 怎样开垦：欲设：① 选择相对平缓的坡地作为菜园的基地。② 垒上石墙，挑土上山。③ 种豌豆肥田。④ 拾粪肥田。
2、情感升华，点题总结。过渡：在父亲的精心伺候下，贫瘠的菜地变得黑亮，父亲的菜地呢 齐读“远远望去，父亲的菜园就像一块比率的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。”看到这碧绿的菜园你就想到了（父亲的艰辛……），为有这样的父亲我是多么的（骄傲）带着这份理解再读课题。
3、抓住描写父亲言行的词句，深入理解。通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。【教学课时】1课时。【教学过程】（出示课文插图）看图激趣，导入新课 师：同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。
