本文目录一览：
- 1、人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计
- 2、人教版一年级数学上册比多少教案
- 3、人教版一年级数学上册教案
- 4、一年级数学上册教案
- 5、小学一年级上册数学教案范文【三篇】
- 6、人教版一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案设计
人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计
1、《11——20各数的认识》教学内容来源：小学一年级数学（上册）第六单元课型：新授授课对象：一年级学生目标确定的依据课程标准的相关要求《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。
2、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。 使学生初步了解数的十进制，知道“10个一是1个十” 、2个十是20。 初步体会数学与生活的联系，初步培养学生的估计意识，获得初步的数感.。
3、创设学生熟悉的情境，让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11—20各数。 创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11—20各数”的读法、组成、数的顺序和大小。 创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。
4、创设学生熟悉的情境图，让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数。 创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小。 创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识。
5、在《11到20个数的认识》的教学实录中，教师通过生动的情境引入，如小恐龙造房子的情景，激发学生对数学的兴趣。教学过程强调动手操作和小组合作，让学生通过数物品、摆小棒和观察数的组成，逐步理解10个一是1个十的概念，并掌握11到20各数的读写和组成。
6、在一年级数学教学中，设计的关键是引导学生逐步建立对数的概念和理解。《数的认识》教学设计旨在通过实践活动帮助学生认识1-5和11-20的数字，培养良好的观察习惯和数学应用意识。
人教版一年级数学上册比多少教案
1、人教版一年级数学上册比多少教案如下：教学目标 初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。能比较清晰地表达多与少。在学习活动中，通过数一数、画一画的活动，在一一对应数数的情况下，理解谁多谁少，并能用数学语言比较清晰的表达数量的多与少。
2、知识与技能：使学生知道”同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以 及主动参与学习的精神。过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义 情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。
3、一年级数学比多少教案 教学目标：让学生在数-数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。教学重、难点：掌握自己认为适用的好的比较方法。
4、预设2：刚刚猴子的数量和香蕉的数量多可以用“”来表示。这回猴子的数量比梨的数量少，也就是3比4小，可以用“”来表示，写作34。总结：也就是说把3写在前面然后写上“”这个符号 ，最后再写4。这个“”是小于号，表示3比4少，读作3小于4。
5、新人教版小学一年级数学上册《比多少（比大小）》教案教学设计 课题：比多少（比大小）一 、教学目标 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的思想。
人教版一年级数学上册教案
【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标： 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励。 总结：今天学习了什么本领？你还想了解什么知识呢？ 小学一年级上册数学教案 教学目标： 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。
【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
一年级数学上册教案
1、小学一年级上册数学教案 教学内容： 教科书第25页、26页例题及做一做，第27页练习三第8题 教学目标： 通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。
2、【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标： 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
4、小学一年级上册数学教案篇1 数一数 第一单元：数一数 (共1课时) 教学内容：教科书第2～5页内容。 教学目标：通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
小学一年级上册数学教案范文【三篇】
1、【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标 初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
2、【篇一】小学一年级上册数学教案 教学目标： 在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重点： 引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、小学一年级上册数学教案篇1 数一数 第一单元：数一数 (共1课时) 教学内容：教科书第2～5页内容。 教学目标：通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。 培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
4、【篇一】小学一年级数学教学设计 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册《连加》 教学目标 引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理解连加计算的意义。 通过探究让学生掌握连加计算的方法，能正确地计算10以内的连加计算。
5、比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座，并展示学生作品，给予一定的奖励。 总结：今天学习了什么本领？你还想了解什么知识呢？ 小学一年级上册数学教案 教学目标： 引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。
人教版一年级上册数学《5、4、3、2加几》教案设计
使学生掌握2加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。 培养学生用6加几技能学习2加几的计算，从而提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。 培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。
人教版一年级上册数学教案——2加几 教材说明 经过前两节的学习，学生已经基本掌握进位加法的计算方法。本节2加几，都是与前两节内容相关的小数加大数的式题，都可以用交换加数的方法来算。教材内容的设计要求学生用学过的知识来完成这些计算。
师：“4加1等于5，你是怎样算出的？可以利用学具摆一摆，也可以想一想，说一说。 小组交流，探讨多种算法。(师参与讨论。) 全班交流，代表汇报。 生1：我是看图5数出来的。(数数法。) (根据回答贴图板书) 生2：我先数4只，接着再数1只，就是5只。(接着数。) 生3：我可以心算。
