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人教版六年级下册数学《比例的基本性质》教案
【篇一】六年级下册数学比例的基本性质教学设计 教学目标： 使学生理解并掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。
了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出正确的比例。
“比例的基本性质”是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。
人教版六年级下册数学《解比例》教案
1、师：解比例在生活中的应用十分广泛，我们来总结一下解决这类问题的一般步骤：(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢！(课件出示)。
2、《解比例》六年级数学教案1 教学内容： 教材第32页例例3，练一练和试一试练习六第6-11题，练习六后的思考题。 教学要求： 使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。
3、小学六年级下册数学用比例解决问题 教学反思 《用比例解决问题》是本单元最后一部分知识是学习了正比例和反比例关系后的实践应用。
4、知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例。培养学生认真书写和计算的习惯。过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用。
人教版六年级下册数学《圆柱的表面积》教案
能根据具体情境，灵活运用圆面积和长方形面积理解圆柱体的表面积。 通过想象、动手操作等活动，理解圆柱侧面展开图是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。
圆柱的侧面积： (1)圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。
圆柱的特征是小学数学教材中几何初步知识教学的重点和关键。为了让学生深化对圆柱的认识，同时也为圆柱表面积的教学做好铺垫，我们特意设计了一节 “给圆柱做新衣”实践活动课。我们是按如下步骤进行教学的。欲擒故纵。
人教版六年级下册数学《圆锥的体积》教案
1、小学六年级数学下册《圆锥的体积》课件篇一 教学目标： 知识与技能目标 能够正确运用圆锥体积计算公式解决实际有关圆锥体积的实际应用问题。 过程与方法 在探作中完成圆锥体积公式的推导。
2、《圆锥体积》说课稿1 微课作品介绍 本作品是针对苏教版数学教材六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》中的“圆锥的体积”这一知识点而设计的微课。适用于义务教育六年级即将学习“圆锥的体积”或者已经学过但仍需巩固的学生。
3、掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。
4、人教版小学六年级下册数学圆柱的体积教案 教学目标：知识与技能：运用迁移规律，引导学生借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积。
