本文目录一览:
- 1、小学数学苏教版四年级上册第二单元第5课《四舍五入试商练习》教师招聘面...
- 2、苏教版小学数学四年级上册教案:角的分类和画法
- 3、小学四上数学怎样滚得远教学设计
- 4、小学数学苏教版四年级上册第七单元第4课《含有中括号的三步混合运算...
- 5、苏教版四年级上册升和毫升教案
小学数学苏教版四年级上册第二单元第5课《四舍五入试商练习》教师招聘面...
1、教学重点:除数是两位数的除法试商、调商。教学难点认识调商规律和处理方法。2学情分析“四舍五入”法试商的练习课是学生基本掌握四舍法试商和五入法试商后安排的。
2、小学数学四舍法试商说课稿 教材安排了一个例题和一题试一试,本部分内容是在学生掌握用整十数除的基础上出现的把除数个位上的数四舍五入,看做和他接近的整十数来试商(不需要调商)的两位数除法。
3、一个数的百万位上是2,万位和千位上都是6,其余各位上都是0,这个数写作( ),省略万位后面的尾数约是( )。四百零九万五千二百一十写作( ),把它四舍五入到万位是( )。
4、试题1 填空。(18分) 1里面有( )个 1/4,有( )个1% 。 25分=( )小时 04吨=( )吨( )千克。 一袋大米的2/5正好是30千克,这袋大米重( )千克。
苏教版小学数学四年级上册教案:角的分类和画法
.使学生认识角的分类,掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征,能判断一个角是什么角;帮助学生建立不同的角的空间观念。2.使学生能掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定度数的角。
《角的分类》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》中的第三课时的内容。关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述。
角的分类和画法评课如下:角的分类评课稿撰写主要围绕老师的讲解以及自己的看法两个方面展开。通过演示和操作,使重点和难点认识到位。本节课的重点是理解锐角、直角、钝角、平角和周角这5种角之间的关系。
我整理了小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】,希望对你有帮助! 直线、射线和角 课题 直线、射线和角 课型 新授 标 知识与技能: 使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。
小学四上数学怎样滚得远教学设计
该年级数学“怎样滚得远”的实验记录应该包括实验目的、实验材料、实验步骤、实验数据记录、数据分析与结论、实验结论以及实验反思与建议。
积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。
分类: 教育/科学 问题描述:一节四年级数学实践课,不知道多少角度的斜面能使物体滚得最远。物体为圆柱体,自由下滚。做老师的也不知道。
根据查询相关信息显示,课程怎样滚得远中,用30厘米到50厘米长的木板在地面上搭一个斜坡,使斜坡与地面形成角度,把一个圆柱形物体轻轻放在斜坡的顶上,松开手,让它自动往下滚。
斜坡的角度为45度时,物体从上面滚下来的距离最远。斜面是最简单的机械之一,在生产和生活中,人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离,不仅与斜面的长度有关,而且跟斜面与地面所成的角度有关。
“怎样滚得远”这一内容是教材安排在本册第二单元“直线、射线、角”后的一次数学实践活动,由于多种原因,一直拖到了第四单元“平行和相交”结束才进行教学。没有想到的是,这一拖,竟然有了意想不到的收获。
小学数学苏教版四年级上册第七单元第4课《含有中括号的三步混合运算...
1、在一个有小括号的算式里,要先算小括号里面的。
2、(板书[])说明:像这样的括号,叫做中括号。(说明中括号的写法)这节课,我们就学习带有中括号的四则混合运算的式题。(板书课题)教学新课1.说明运算/顷序。中括号是加在小括号外面的第二重括号。
3、“加法交换律和结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第7单元中的内容。
4、(1)96÷(12+4)×2 提问:这道算式分别含有哪几种运算? 小结:加法,乘法、除法。 提问:说说这道算式的计算顺序。 第一步:加法:12+4 第二步:除法:96÷(12+4) 第三步:乘法:96÷(12+4)×2 总结:归纳四则运算的计算顺序。
5、苏教版四年级上册数学知识点归纳如下:第一单元升和毫升。单位:升或毫升。计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升(L)作单位。计量比较少的液体,通常用毫升(ml 、mL)作单位。第二单元两三位数除以两位数。
6、数学上规定的四则运算顺序如下:(1)同级运算在一个算式中,如果只含有同级运算,应当按照从左到右的次序进行运算。这就是说,只含有加减法,或者只含有乘除法的混合运算,它们的运算顺序是从左到右依次计算。
苏教版四年级上册升和毫升教案
1、苏教版四年级上册教学 反思 升与毫升对学生来说是一个比较抽象的概念,虽说学生对生活中常见的容器容量大小有所了解,但是对于升与毫的了解却很少。建立容积单位的表象及空间观念,较为准确地估计常见容器的容量是本节课的重点,也是难点。
2、升和毫升的进率 出示500毫升的量杯,请同学们观察量杯上的刻度,指一指,100毫升,150毫升,250毫升,400毫升和500毫升各在什么地方。把1升水倒入量杯中,看看可以倒几杯。(两杯)问:1升等于多少毫升。
3、第一单元升和毫升。单位:升或毫升。计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升(L)作单位。计量比较少的液体,通常用毫升(ml 、mL)作单位。第二单元两三位数除以两位数。除数是两位数的除法。
4、四年级升和毫升的知识点如下:升和毫升是常用的容量单位,计量水、油、饮料等液体的多少,通常用升作单位,用L表示。计量比较少的液体,通常用毫升作单位,用mL(ml)表示。