本文目录一览:
- 1、讽刺社会高考0分作文震动教育局
- 2、2009年安徽高考语文零分作文
- 3、高考零分作文作者已被北大破格录取是真的吗?假的!
- 4、求几篇爆笑的高考零分作文,笑话也行,谢谢
- 5、2012年高考零分作文安徽省的
- 6、写藏头高考作文批判教育体系得零分的那位同志可否把李
讽刺社会高考0分作文震动教育局
1、高考零分作文节选-《等待》 第一幕:一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈,过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。
2、圣人之学,皆是腐儒所教。王八羔子,给零分,不用留一分,顶多再咒你们一句。力量无正邪,我心所向必是我剑所指。本人零作藐视高考制为真,藐视教育局为。他们也苦,“目前考制无疑适应国情。
3、现象解析 引起外界的注意高中生处于青年期,这一高考零分作文时期的学生心理是趋于稳定但很微妙的。他们渴望得到他人的肯定,起码渴望得到足够的关注。
4、阅卷教师称不会轻易给零分 昨日,一位曾多年参加高考阅卷的老师告诉记者,对于网上所谓“零分作文”和“满分作文”只当是罢了,不用当真。 这位老师表示,一般而言,作文是不会轻易被判零分的。
2009年安徽高考语文零分作文
1、年安徽高考语文零分作文:弯道超越 我记得交规书上说过,弯道是禁止超车的,应该左右察看,减速通过,否则很容易出事故。
2、江苏零分作文:《品味时尚 》 我承认当我看到这个题目时,我湿了,我慢慢的背过脸用手偷偷轻轻的擦掉眼角的泪水。因为我知道,都要参加高考,不是因为高考适合自己的兴趣,而只是因为大家都是如此。眼泪是为大家流的。
3、当然不能,于是我见证了中国教育愚蠢盲目的,没有果实的悲哀。
4、恶搞高考作文命题的现象很普遍。据新华网报道,被冠名为“2009合肥高考零分作文”的文章《弯道超车》在网络上非常流行,后来被证实是供职于合肥某媒体的小张所创。
高考零分作文作者已被北大破格录取是真的吗?的!
1、还有人称,“其作者陈巨飞已被北大破格录取”。据我了解,陈巨飞其实是一名中学学小的语文老师,并不是高考考生,所以,更不可能被北大录取。
2、在网上流传的“安徽省2013年高考零分作文”,因言辞犀利、语句干练、观点独到,被网友称为“神作”。还有人称,“其作者陈巨飞已被北大破格录取”。其实该作文并非考生所写,陈巨飞实际上是六安中学的一名语文老师。
3、网传说该文章的作者被北大破格录取了,这不禁让很多考生都羡慕了许久,其实这只是传言,陈巨飞本人也澄清,他并非真生的考生,也没有被北大录取陈巨飞,为什么会这样为什么不能这样零分作文的作者,最火的一句话。
求几篇爆笑的高考零分作文,笑话也行,谢谢
安徽:《时间在流逝》眼睛一睁一闭,一场考试就过去了。眼睛一闭不睁,一辈子就过去了,嚎。老师睁一只眼闭一只眼,分数就到手了。老师睁大双眼,就死不瞑目了,嚎。
别笑我是高考零分作文 正文 拿到卷子,一看完这材料,我的脑袋里立马跳出来一个被“一分为二”的怪物踢坏了脑袋的出题老学究的形象。
高考作文一直是考生们最为关注的题型之一,每年的高考作文题目也深受各大媒体和网友的关注。然而,当年的某位考生却让整个高考作文题目沸腾了!他居然写了一个没有任何字的作文,惹得老师无法拯救。
爆笑高考零分作文 听说小明最近沉迷王者荣耀,我第一次玩这款游戏的时候也深深爱上了它,简直无法自拔,操控着大都督周公瑾,我所向披靡送敌上西天,过五关斩六将,无奈身边有瓜皮队友,尽管有着超神的战绩,我还是赢不了游戏。
好了,为了表达对高考阅卷老师的尊重,我开始写作文了。爱迪生说:智能手机=99%的应用+1%的硬件 老师说,开头要点题。
我讲了一个报警的笑话,爸爸讲了一个蜗牛、蝴蝶和蜜蜂的笑话。我们边讲边笑,讲了许多笑话,但还是不分上下。 应该做作业了,但我还是想讲,最后,恋恋不舍地下了餐桌。我觉得讲笑话确实给我们带来许多欢乐的笑声。
2012年高考零分作文安徽省的
点25乘以2等于4888,所以他正好对我说了13140遍。
从《活着的事到写作的事》,我们可能看到脚步到达不了的地方,心灵的的启航;从《病隙碎笔》《我的丁一之旅》,我们可以看到眼睛到达不了地方,心灵的征程;从死后无偿捐体的奉献,我们可以看到心灵的到达——生命的价值。
年高考零分作文:我想找媳妇 汽车渴望公路,花草渴望雨露,灵魂渴望超度,心灵渴望归宿,而我则迫切渴望着有个媳妇。众里寻她千百度,踏平脚下路,蓦然回首细环顾,大婶大娘无数。
年安徽高考语文作文题目《梯子不用时请横着放》是一篇较为典型的材料作文。下面我就从审题立意、文体结构、语言表达三个方面来说说我的一家之言。
写藏头高考作文批判教育体系得零分的那位同志可否把李
年高考安徽省第一篇高考“零分”作文高考作文,零分题目《吴兴杂诗》(阮元清)交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。。
如果过于激烈是有可能的写这种文章是不会有高分的。
所以教师屡次教育蒋依依,但是蒋依依却以为教师们在阻止她,不了解她。蒋依依从此便对学习和高考,产生了抗拒腻烦心理。而这一切得不到倾吐的她,便把高考的考卷当成了发泄对象。