本文目录一览:
- 1、五年级下册数学教案
- 2、五年级下册数学教案大全人教版简单
- 3、人教版五年级下册数学《图形变换之轴对称》教案
- 4、人教版五年级下册数学《求平均数》教案范文
- 5、人教版五年级下册数学第二单元《质数和合数》教案三篇
五年级下册数学教案
1、五年级下册数学教案精选篇1 教学目标: 掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。
2、【篇一】人教版五年级下册数学第二单元《质数和合数》教案 学情分析: 《质数和合数》这一课内容比较抽象,很难结合生活实例或具体情境来教学,学生理解起来有一定的难度。
3、五年级下册数学教学设计1 教学目标 通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识轴对称图形的意义及特征。 掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴。
4、五年级下册数学教案大全人教版简单(一) 【教学目标】 知识与技能 理解并熟记3的倍数的特征,能正确判断一个数是不是3的倍数,培养理解力和应用知识的能力。
5、五年级下册数学《分数的意义》教案【一】 教学内容 分数的意义 教材第61页的内容。 教学目标 使学生进一步理解并掌握分数的意义。 知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。
五年级下册数学教案大全人教版简单
(课件出示教材情境图) 师:从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息? 学生:五年级1班汇报信息:一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。五年级2班汇报信息:一个小区周一到周五共产生生活垃圾5吨,周末每天产生生活垃圾3吨。
【篇一】人教版五年级下册数学第二单元《质数和合数》教案 学情分析: 《质数和合数》这一课内容比较抽象,很难结合生活实例或具体情境来教学,学生理解起来有一定的难度。
五年级下册数学教案精选篇1 教学目标: 掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。
人教版五年级下册数学《图形变换之轴对称》教案
这些对称的物体,我们把它画在纸上,就得到这样一些平面图形。(出示图片)这些图形还是对称的吗?(是对称的) 同学们真聪明,一眼就能看出这些图形都是对称的。
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离,你能发现什么规律。学生交流 教师:“在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。
确定对称图形对称轴的位置和条数。根据对称轴画出轴对称图形的另一半。
能辨别身边的那些图形是轴对称图形并能找出它们的对称轴。 能力目标 在动手操作的过程中培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。 情感目标 在探究新知的过程中,培养学生的审美意识、激发学生学数学、爱数学的情感。
人教版五年级下册数学《求平均数》教案范文
初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想),理解平均数的概念。 掌握简单的求平均数的方法,并能根据具体情况灵活选用方法进行解 培养学生估算的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
所以理解平均数的意义,掌握求平均数的计算方法是教学的重点。而“平均数”又和过去学过的“平均分”的意义不同,正确理解平均数的实际意义和应用就是教学的难点。
让学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过操作和思考体会平均数的意义,并学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。
人教版五年级下册数学第二单元《质数和合数》教案三篇
1、《质数和合数》这一课内容比较抽象,很难结合生活实例或具体情境来教学,学生理解起来有一定的难度。
2、(5)在自然数中,除了质数以外都是合数。( )(6)1既不是质数,也不是合数。( )(7)在自然数中,有无限多个质数,没有最大的质数。
3、苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页例“试一试”和“练一练”,第39页练习六第1~3题。 教学目标: 使学生认识质数和合数的意义,能判断或写出质数或者合数,并说明理由;体会非0自然数的分类,了解50以内的质数。
4、小学数学《质数和合数》说课稿 说教材分析 《质数和合数》是人教版九年义务教育小学数学第十册第二单元第三节的内容,在教材第23--24页。